YYL大杨思维拓展创始人杨雨霖

　　探数学之奥引思维 ，研教育之妙润成长

　　——访YYL大杨思维拓展创始人杨雨霖

　　数学，这门学科，从有限的数字到无限的宇宙，从离散的点到连续的线，常常被人们贴上“困难”、“枯燥”、“抽象且理论”的标签。然而，在四川到三亚的广阔土地上，从希望杯、迎春杯、华杯赛，到走美杯、WMO、YMO、WMTC等国际数学奥林匹克竞赛中，YYL大杨思维拓展创始人、神墨教育三亚分校校长杨雨霖却打破了人们的这种刻板印象。怀揣着对教育的热爱，以“数字只是个游戏”的理念，致力于培养学生敢于思考、敢于探索以及敢于挑战自我的勇气，从根源上提升学生的思维能力，引导他们深入探索数学的奥秘。他是一名资深的优秀教育工作者，更是数学教育领域的“大杨老师”。在杨雨霖的带领和指导下，学生在各类数学竞赛中取得卓越成绩，他也荣获“WMO数学竞赛优秀指导老师”、“YMO青少年数学思维优秀指导老师”以及希望杯数学邀请赛金牌教练等荣誉称号。YYL大杨思维拓展已然成为三亚地区家喻户晓的教育品牌。

　　数学之问   思维变革

　　对绝大多数人来说，数学是一生中学得最多的一门课程：从小学到中学，从中学到大学，包括到了研究生的学习阶段，都在学习数学。为什么要花这么多时间来学习数学？又为什么一定要努力学好数学呢？数学是各门科学的重要基础，在很多领域中起着关键性、甚至决定性作用。因此学好数学对一个科研型人才培养与成长起到至关重要作用。

　　数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育，与思维能力息息相关。纷繁复杂得数学思维种类,从具体形象思维到抽象逻辑思维,从直觉思维到辨证思维,从正向思维到逆向思维,从集中思维到发散思维,从再现性思维到创造性思维,极具深刻性、逻辑性、广阔性、灵活性、创造性、发散性等品质。区别于传统的“填鸭式”教育，杨雨霖深知，数学不仅仅是公式和定理的堆砌，更需要正确得思想指导。他提倡通过兴趣引导，让孩子们喜欢上数学，同时开发孩子们的思维，更加注重学生自主学习能力和团队合作精神的培养，旨在打破传统教学中机械记忆的束缚，鼓励学生从多角度、多层次去理解和应用数学知识。在他的课堂上，数学问题不再是冰冷的符号，而是充满挑战和乐趣的智力游戏和实践活动。通过引入实际生活中的案例，他将抽象的数学概念具体化，让学生在解决问题的过程中，自然地培养出逻辑推理和创新能力。这种教学理念的实践，不仅激发了学生对数学的兴趣，更在潜移默化中提升了他们的综合素质，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

　　深剖数学与思维的联系，崭新的数学视角，有温度的数学教育，为学生的自主学习创造条件，构建起大数学场景，杨雨霖带领YYL大杨思维拓展在“人—知”互动中重塑数学教育新理念。

　　时代之需   成果斐然

　　杨雨霖深知，教育的真正价值不仅在于荣誉的积累，更在于学生内在素养的提升。作为专业的奥数专业竞赛带队老师，他有着独特的提升学生数学思维的方法。一是学会质疑。质疑是思维的起点,也是一种探索的前奏。当然学会质疑并不是一蹴而就的事。循序渐进由不会提问题过渡到能提一般性的问题,最后到能提理解性、探究性问题。二是要勇于求新求异。学习中,面对同样一道题,不同思维方式的同学他们的解题思路也是不同的,老师或者教材上所提供的方法思路也只是一个建议参考,并不一定就是最优解。对于学生产生的一些新的想法和思路,杨雨霖鼓励学生大胆和老师同学交流，碰撞出思想的火花。三是要独立思考与积极交流。培养出独立解决问题得能力。四是要注重直觉和猜想。“大胆猜想,小心求证”,他鼓励学生凭借自己的直觉和灵感,去猜想去验证,不断提高学生学习数学的兴趣。五是学会探究。跳出传统的解题框架和模式,鼓励学生进行思维探索和创新,养成灵活数学思维。这也是YYL大杨思维拓展课程的核心。

　　“在我们的课堂上，很少直接告诉孩子答案，而是通过引导和提示，帮助他们找到解决问题的关键路径。这样做不仅能激发他们对数学的兴趣，还能有效提升逻辑思维和自学能力。” 在杨雨霖的引领下，大杨思维拓展校在数学教育界崭露头角。不仅在各类数学竞赛中屡获佳绩，更培养出一批批具备创新思维和解决问题能力的学生。

　　2014年，杨雨霖指导的学生在2014 年第10届WMO世界奥林匹克数学竞赛（中国区）总决赛中表现优异，被授予“优秀指导老师”称号； 2015年3月，荣获“迎春杯”优秀指导老师称号； 2015年8月，荣获“希望杯”优秀指导老师称号； 2016年9月，荣获“华罗庚杯”优秀指导老师称号； 2017年8月，荣获“希望杯”金牌教练称号； 2022年，杨雨霖荣获第二十九届“YMO”青少年数学思维研学交流活动海南赛区决赛（七年级组）“优秀指导老师”奖； 2022年1月，取得心理咨询师（高级）专业证书； 2022年，取得家庭教育指导师资质证书； 2023年，荣获第三十届“YMO”青少年数学思维研学交流活动全国总决赛五年级组“优秀指导老师”奖； 2023年5月，因指导的学生在2023希望杯国际思维挑战赛中表现优异，被授予“金牌教练员”称号； 2023年8月，因指导的学生在 2023年第 29届WMO数学创新讨论大会（中国区）中表现优异，被授予“优秀指导老师”称号； 2023年12月，因指导的学生在2023年第30 届WM0 数学创新讨论大会，广东地区测评中表现优异，被授予“优秀指导老师”称号； 2024年2月，因指导的学生在2024希望杯国际数学邀请赛中表现优异，被授予“优秀教练员”称号 ；2024年8月，因指导的学生在2024年第31届WM0数学创新讨论大会（中国区）中表现优异，被授予“优秀指导老师”称号； 2024年8月，因指导的学生在2024希望杯国际数学夏季挑战赛中表现优异，被授予“优秀教练员”称号； 2024年12月，因指导的学生在 2024 年第 32 届 WM0 数学创新讨论大会，广东地区测评中表现优异，被授予“优秀指导老师”称号； 2024年12月，荣获WMTC（世界数学团体锦标赛）团体金奖。

　　荣誉的获得，背后是杨雨霖以育人为本理念的生动体现。他以独特的教育力量和教学方式，不断拓展学生的视野，使他们在学习中成长，在成长中学习，体验数学之美，真正培养出解决问题的思维和能力，让数字之光照亮前行的道路。

　　未来之要  教育前行

　　“建国君民，教学为先。”教育是铸造人才的熔炉，更是国家发展的基石。多年的教学生涯，杨雨霖深知教育的重要性，也更加希望学生们获得更高的素质和能力。他还积极参与各类数学竞赛和教育活动，不仅提高了自身的素质和水平，也为学生们提供了更广阔的学习平台和发展机会。1990年，中国科学技术协会普及部、中国优选法统筹法与经济数学研究会、高等教育出版社、中国青年报学校工作部以及华罗庚实验室这五家单位携手合作，共同发起了希望杯全国数学邀请赛。经过数十年的发展，这一赛事已经演变成一个具有广泛影响力的国际性数学竞赛，吸引了无数热爱数学的青少年积极参与。“2024希望杯国际数学邀请赛全球巅峰赛”，通过层层选拔和激烈角逐，杨雨霖所带领的三亚YYL思维拓展队在这场群英荟萃、数学高手云集的竞赛中，表现突出，成绩斐然。荣获了团队金奖1组、银奖3组以及个人铜牌10枚。这些优异的成绩是学生团结协助、刻苦专研的成果，更是杨雨霖坚持数学与思维碰撞的教学展现，YYL思维拓展队的优异表现，在国际舞台上赢得了重磅荣誉和认可。对于未来，杨雨霖表示将继续为加强数学教育而不懈创新和努力，培养出更多具备国际竞争力的数学人才，在未来的国际赛事中取得更加显著的成就，为中国数学教育的发展贡献出更多的力量。

　　除了在教育领域的工作外，杨雨霖还非常注重社会责任，他积极参与各种公益活动，为社会做出自己的贡献。他曾多次组织学生参与义教活动，为贫困地区的孩子们送去知识和帮助，还经常参加各种志愿服务活动，为社会公益事业贡献自己的力量。

　　顺应时代的呼唤，关切社会的需求，“教育”二字承载着沉重的责任。杨雨霖，作为一位致力于教育的优秀工作者，深耕数学教育领域逾十年，持续挖掘教育的深层价值，革新教学策略和工具，以更精准地教学满足学生的需求和适应社会的进步。作为一位企业家，他始终引领学校和团队以极强的专业和敬业精神，为学生提供卓越的教育资源和服务，勾勒出一幅幅学子们成长的新图景。让我们共同期待，在杨雨霖的引领下，YYL大杨思维拓展将迈向更加辉煌的成就，为中国教育事业贡献更大的力量！