内外联通 产学融合：一个大学生的《旅游经济学》学习历程

　　当代大学生应该如何去学习专业课程？怎样去感悟人生价值？在河北农业大学学生张文婧看来，范晓梅老师的《旅游经济学》课程给出了答案。《旅游经济学》提出“三向三维 立体精准”课程思政模式，通过“3I+7C+5P”路径鼓励学生参与社会实践。课程改革方法新颖独特，值得大学教育者思考。以下是一位大学生学习《旅游经济学》的心路历程。

　　张文婧经过2年的大学生涯，已经对普通授课方式产生了厌倦，但在本学期开始学习《旅游经济学》这门课程时，她的心理认知受到了极大改观。本来枯燥无味的经济类课程，为何让她青睐有佳？她认为，这门课不仅有旅游业财务和经济方面“硬知识”，还涉及到文化、环境与社会的“软知识”。随着对旅游经济学的学习与理解，她开始意识到作为一名旅游从业者，“我们不仅是旅游体验的创造者，也是文化和环境的守护者”。

　　2023年暑假，张文婧根据范晓梅老师的指导，开始通过实习接触社会。通过近两个月的暑期实习，张文婧将所学知识应用到实际工作中，同时也锻炼了沟通、协调和解决问题的能力。尤其是在暑期志愿讲解的过程中，不仅传递了知识，还培养了与人为善、真诚沟通的品质。

　　暑期实习过程中，她在旅行社做了计调、志愿讲解员，和范晓梅老师一起编写保定宴饮食博物馆讲解词。正是因为这些经历，让她有信心报名参加2023年保定市的导游大赛。她深知自己的不足与优势，就尝试利用优势弥补短板。因为从小学习京剧，对中国传统文化有着较深理解，所以她把讲解重点放在文化方面，尝试将讲解内容与京剧联合起来。这让她在本次大赛中获得了独一无二的优势。张文婧的努力最终受到保定市导游大赛认可，在决赛中她从众多优秀参赛者中脱颖而出，获得了志愿讲解组第二名的好成绩。这个奖项不仅是对她专业技能的认可，也是对她通过学习《旅游经济学》实现思想觉醒和努力的肯定。

　　《旅游经济学》课程不仅教授了张文婧经济知识，也鼓励她走向行业，以练促学，产学融合。这次旅程不仅是对她专业技能的提升，更是一次思想和精神的升华。张文婧深信作为一名旅游从业者，她有能力也有责任推动旅游业的可持续发展。未来，她将继续在这条道路上努力前行，为创造更加美好的旅游体验贡献力量。